在AI技术与课堂教学深度融合的当下，如何让技术真正赋能教学、提升课堂参与度，成为教育工作者亟待破解的难题？1月9日，笕桥小学三鹰成长营开展教学能力评价提升主题研训活动，特别邀请浙江师范大学张立新教授莅临指导，为全体教师带来一场兼具理论深度与实践价值的培训。

专家简介

张立新，浙江师范大学教授，长期深耕教育技术与课堂教学改革领域，带领团队研发“思想慧”AI互动课堂系统，致力于通过技术创新破解传统课堂痛点，推动教学模式转型升级，在智慧课堂研究与实践方面成果丰硕。

直击痛点

培训伊始，张教授直指当前教学中的两大核心问题。他提出，当下AI技术在教学中的应用存在误区，部分场景下不仅未解决教学难题，反而降低了课堂效率；同时，传统课堂普遍存在“少数学生主导”的现象，多数学生缺乏表达机会，课堂参与度亟待提升。这些犀利的剖析，引发了在场教师的深刻共鸣。

技术赋能

针对上述痛点，张教授详细介绍了其团队研发的“思·享·慧”AI互动课堂支持的教学改革与研究项目。他强调，该项目的核心是通过技术手段打破课堂壁垒，让每个学生都拥有表达的舞台。

现场，张教授将研发设备分发至教师手中，直观演示应用场景。老师们踊跃参与体验，通过设备按键答题、录入语音作答，AI系统随即完成语音转文字，并对回答内容进行智能评价。新颖的互动模式，让老师们沉浸式感受智慧课堂的高效与活力。体验过程中，老师们专注投入、积极互动，严谨认真的态度得到了张教授的高度赞扬。

此次研训活动，为笕桥小学教师搭建了学习交流的平台，为推动课堂教学向个性化、高效化转型注入了新动力。未来，学校将继续探索技术与教学的深度融合，让智慧课堂真正惠及每一位学生，助力教育教学质量稳步提升。

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